اکتساب متطلبات جودة التکوین فی النظام الجدید ل م د فی معاهد التربیة البدنیة والریاضیة دراسة مقارنة بین جامعة وهران وجامعة مستغانم

لقد اعتمدت وزارة التعلیم العالی والبحث العلمی على نظام جدید وهیکلة جدیدة فی التخطیط للتعلیم على مستوى الجامعة فی الاختصاصات کافة،معتمدة فی ذلک على ما یعرف بنظام (ل م د) أو نظام لیسانس ، ماستر ، دکتوراه ، والذی أعطی التکوین دفع جدید ورؤیة مغایرة عما کان علیه فی الماضی تهدف إلى تحسین الجودة التعلیم فی مختلف المراحل وتضمن المنافسة فی سوق العمل ، فوضعت ما یعرف بعروض التکوین والخاصة بمجالات مختلفة وفی اختصاصات مختلفة وسمحت بفتح المجال أمام الفروع من أجل فتح عروض التکوین حسب الحاجة والضرورة. وکانت التربیة البدنیة والریاضیة من بین الفروع التی استفادت من هذه العروض والسباقة للعمل بنظام الجدید ل م د على مستوى الجزائر فمند 2004 فتحت فرع تکوین فی مجال التربیة الریاضیة ، والتدریب الریاضی ، والنشاط الحرکی المکیف. فی جامعة عبد الحمید بن بادیس بمستغانم والتی هی الرائدة فی هذا الفرع على المستوى الوطنی، ولا سیما فی مرحلة الدکتوراه. إن هذه الدراسة تهدف إلى معرفة جودة التکوین فی التربیة البدنیة والریاضیة فی ظل تطبیق النظام الجدید ل م د. فی المؤسسات الجامعیة فی اختصاص التربیة البدنیة والریاضیة وعلى هذا الأساس افترضنا أن جودة التکوین فی التربیة البدنیة والریاضیة فی ظل تطبیق النظام الجدید ل م د یختلف باختلاف مؤسسة التکوین وباختلاف الاختصاص . ولهذا الغرض اخترنا عینة من طلبة تکونت من 60 طالب مقسمین إلى ثلاث مجموعات متساویة العدد کل مجموعة متکونة من 20 طالب ، وبعد بناء الأداة وتحکیمها ، قمنا بتوزیعها على عینة الدراسة . وتم جمع النتائج ثم معالجتهم إحصائیا باستخدام اختبار ANOVA أحادی الاتجاه. وهذا بالاعتماد على الحزمة الإحصائیة الجیل spss 17.0 . وبعد التحلیل فرضیات وصل الباحثون إلى أن اکتساب مهارات جودة التکوین الموضحة فی الاستمارة الموزعة تظهر تفوق طلبة التربیة البدنیة والریاضیة المتخرجین من جامعة مستغانم. على طلبة التربیة البدنیة المتخرجین من جامعة وهران ، وکذا تفوق طلبة التدریب الریاضی المتخرجین من جامعة مستغانم على طلبة التربیة البدنیة والریاضیة المتخرجین من جامعة وهران وتفوق طلبة التدریب الریاضی المتخرجین من جامعة مستغانم على طلبة التربیة البدنیة والریاضیة المتخرجین من جامعة وهران.وعلى هذا الأساس أوصى الباحثون بالترکیز على توحید مناهج التکوین فی الجامعتین حتى تکون موحدة وتخدم التکوین بشکل خاص. والاستفادة من الخبرات الموجودة فی الجامعتین حتى تتوحد الجهود خدمة للتکوین.