أثر استخدام استراتیجیة مراکز التعلم فی تعلم بعض المهارات الأساسیة بکرة القدم

هدف البحث إلى الکشف عن اثر استراتیجیة مراکز التعلم والأسلوب التدریسی المتبع فی تعلم بعض المهارات الأساسیة بکرة القدم، والفروق بین استراتیجیة مراکز التعلم والأسلوب التدریسی المتبع فی الاختبار البعدی لبعض المهارات الأساسیة بکرة القدم, وافترض الباحثان ان هناک اثر استراتیجیة مراکز التعلم والأسلوب التدریسی المتبع فی تعلم بعض المهارات الأساسیة بکرة القدم. ووجود فروق ذات دلالة احصائیة بین استراتیجیة المراکز التعلم والأسلوب التدریسی المتبع فی الاختبار البعدی لبعض المهارات الأساسیة بکرة القدم، وتم استخدام المنهج التجریبی وضم مجتمع البحث طلاب السنة الدراسیة الأولى فی معاهد التربیة الریاضیة فی مرکز محافظة اربیل للعام الدراسی (2019-2020) والبالغ عددهم (144) طالباً، أماعینة البحث فتم اختیارها بالطریقة العشوائیة وعددهم (24) طالباً، یمثلون الشعبتین وبطریقة القرعة تم اختیار شعبة (أ) المجموعة التجریبیة (تطبیق إستراتیجیة مراکز التعلم)، وشعبة (د) المجموعة الضابطة (تطبیق الأسلوب التدریسی المتبع فی المعهد). وبعد اجراء التجانس والتکافؤ فی المتغیرات, تم تطبیق البرنامج التعلیمی الخاص ببعض المهارات الأساسیة بکرة القدم على وفق استراتیجیة مراکز التعلم، إذ بدأت التجربة الرئیسة بتاریخ 31/10/2019 وانتهت فی 23/1/2020، وتکون البرنامج لتعلیمی من (12) اسبوعاً وبواقع (12) وحدة تعلیمیة لکل مجموعة، وزمن کل وحدة (40) دقیقة. وتم اجراء الاختبار البعدی بالظروف نفسها للاختبار القبلی، وبعد معالجة البیانات احصائیاً باستخدام الحقیبة الاحصائیة (SPSS), توصل الباحثان إلى ان البرنامج التعلیمی وفق استراتیجیة المراکز التعلم له اثر ایجابی فی تعلم بعض المهارات الأساسیة بکرة القدم, واثر ایجابی للأسلوب التدریسی المتبع فی مهارتی (الدحرجة، والاخماد)، وکذلک افضلیة المجموعة التجریبیة عند مقارنتها بالمجموعة الضابطة فی مهارات:(التمریرة القصیرة, والتمریرة المتوسطة, والاخماد, والتهدیف).