أثر استخدام استراتيجيتي التكامل التعاوني والرؤوس المرقمة في تعلم مهارة الإرسال من الاسفل بالكرة الطائرة

هدف البحث الى الكشف على أثر استراتيجيتي التكامل التعاوني والرؤوس المرقمة في تعلم مهارة الارسال من الاسفل بالكرة الطائرة ، تم استخدام المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبيتين الذي يتلاءم مع طبيعة البحث ، وتكون مجتمع البحث من طالبات الصف الخامس الاعدادي في ثانوية نينوى للمتفوقات في محافظة نينوى للعام الدراسي(2022-2023) والبالغ عددهم (123) طالبة تمثل اربع شعب ، تم اختيار عينة البحث عشوائياً بطريقة القرعة وتمثلت بشعبتي (أ-ب) بلغ عدد افرادها (48) طالبة ، بعد استبعاد مجموعة من الطالبات ، تم تقسيمهم الى (24) طالبة تمثل المجموعة التجريبية الاولى التي استخدمت استراتيجية التكامل التعاوني و(24) طالبة للمجموعة التجريبية الثانية التي استخدمت استراتيجية  الرؤوس المرقمة في الخطط التدريسية ، بعدها تم اجراء تجانس وتكافؤ مجموعتي البحث في المتغيرات (العمر والطول والكتلة ) وبعض الصفات البدنية ومهارة الارسال من الاسفل ، تضمن البرنامج التعليمي على (8) وحدات تعليمية موزعة على مجموعتين تجريبيتين وبواقع (4) وحدة لكل مجموعة ، وكان زمن الوحدة التعليمية (45) دقيقة وبواقع وحدتين تعليميتين في الاسبوع لكل مجموعة لتعليم مهارة الارسال من الاسفل ، وبعد الانتهاء من تنفيذه تم إجراء الاختبار البعدي في (12/1/2023) . وأستخدم الحقيبة الاحصائية (spss) لمعالجة بيانات البحث باستخدام الوسائل الاحصائية الآتية : الوسط الحسابي ، والانحراف المعياري ، واختبار (t.test) للعينات المرتبطة والمستقلة وأستنتج الباحثان ما يأتي : -1ان استراتيجيتي التكامل التعاوني والرؤوس المرقمة لهما تأثير ايجابي في تعلم مهارة الارسال من الاسفل بالكرة الطائرة لدى طالبات الصف الخامس الاعدادي . -2تفوقت طالبات المجموعة التجريبية الاولى التي استخدمت استراتيجية التعلم التكاملي عند مقارنتها مع طالبات المجموعة التجريبية الثانية والتي استخدمت استراتيجية الرؤوس المرقمة في تعلم مهارة الارسال من الاسفل بالكرة الطائرة لدى طالبات الصف الخامس الاعدادي. وأوصى الباحثان ما يأتي : ضرورة استخدام استراتيجية التعلم التكاملي عند تعلم مهارة الارسال من الاسفل بالكرة الطائرة لدى طالبات المرحلة الاعدادية .